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(67)生徒の成長を目の前で見られる職場【大学生講師インタビュー】

2019年11月11日

松元愛里先生


明光義塾で働く前には、塾講師になることに対して抵抗や不安もあったという松元先生。実際に働き始めてからの心境の変化や、授業のポイントについて伺いました。就職活動への影響も、学生ならではの視点で教えてくださいました。


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--塾講師になろう!と思ったきっかけは何ですか?

高校教師になりたかったので、教育現場で経験を積んでおきたいと思いました。実は、もともと塾講師になるのには少し抵抗があったんです。思うように成績を上げてあげられなかったり、保護者の期待に応えられなかったりしたら、 責任重大だと感じていました。けれど飲食店でアルバイトをして社会経験を積み、コミュニケーション力を磨いたら少し自信がついたので、改めて塾講師に挑戦してみることにしました。


--塾講師をしようと思ったとき、数ある個別指導塾の中で「明光義塾」を選んだ理由はなんですか?

小学生から高校生のころまで地元の明光義塾に通っていたからです。塾のシステムなどの勝手がわかっている方が早く慣れることができると思い、明光義塾を選びました。また、大学の友人がすでに明光義塾で働いていたので、話を聞きアドバイスをもらえたのも大きかったです。


--塾講師になるのに不安はありませんでしたか?

不安はありました。自分がよく分かっていないことをきかれたり、すぐに答えられなかったりしたらどうしようかと悩みました。


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--塾講師になる前と比べて成長したなと思うことはどんなことですか?

さまざまなタイプの生徒とふれあうなかで、心が寛大になったと感じています。完璧を求めると怒ってばかりになってしまいますから。
効率的に仕事をこなせるようにもなりました。明光義塾での仕事は授業だけでなく、事務作業や夏期講習の学習プランの作成もあります。実務を通して要領よく働くことができるようになりました。


--学校生活との両立はできましたか?

理系でしたが座学が多かったため、とくに無理はありませんでした。週3日、各3コマ分ぐらいは勤務できました。


--明光義塾で働いた経験は就職活動に役立ちそうですか?

明光義塾はアルバイトであっても自分がしたいことをどんどん提案できる職場です。チームワークを大切にして働けることや、自発的に業務に取り組めることなどをアピールしていきたいと思っています。


--塾講師をしていて大変だなぁと思うことはどんなことですか?

明光義塾では生徒の学習プランを複数の講師で考えるのが通常なのですが、なかにはイレギュラーの対応もあります。特別なサポートが必要な生徒には、ほぼ1対1でじっくり向き合って、宿題のプランを半年分考えたり、 話をじっくり聞いてあげたり、志望校選びをしたりすることがあります。多数を対象にするより、一人に深く向き合う方が負担は大きいですね。


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--生徒を指導するうえでどんなことに気をつけていますか?

叱るよりもたくさん褒めるようにしています。褒めるときは、ただ「できたね」と言うのではなく、「前よりも○○ができるようになったね」と以前の生徒の状態と比較して、褒めるポイントを具体的にしています。そのためには生徒一人ひとりをよく見てあげることが大切です。


--教室の雰囲気はどうですか?

教室全体が明るい空気に包まれています。講師は生徒にとって「先生」というよりは「おにいさん」「おねえさん」という存在。なんでも話してもらいやすい雰囲気です。講師同士の仲はとてもよく、みんなでよく食事に行きます。


--将来の夢は?

今の夢は調香師になることです。食品などに使われる香料をつくる仕事ですね。調香師になるには資格がいるので、それが取得できる会社に入りたいです。 理科教師になることをやめたのは、科学を本当に理解してもらうためにはとても深い知識が必要で中高生に教えるのは少し難しいと気がついたからです。科学に関しては、人に教えるよりも自分で道を突き詰めたいと思うようになりました。


--塾講師に興味をもっている方へメッセージをお願いします。

塾講師は生徒と一緒に自分自身も成長できる仕事です。学力がもう一度身につくので決して損はありません。また電話応対や資料作成など社会に出てから必要となるスキルも身につきます。 受け持った生徒の機嫌が悪いなど、うまくいかない日もたまにはありますが、生徒の成長が目の前で見られた日にはイヤだったことも気にならなくなりますよ。生徒の成長を一緒に見守りましょう。


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